Afsluitende lezing/ donderpreek: A faith bound by its tradition will increasingly become irrelevant

Ralph Catts (betrokken bij een UNESCO-project dat indicatoren van Media and Information Literacy probeert op te stellen) was gevraagd om als rapporteur ECIL 2013 te beoordelen op relevantie en daarbij vooral te kijken naar de toekomst. ‘Whither goes Information Literacy?’, zo was zijn bijdrage in het programmaboekje aangekondigd, en die wat bezorgd klinkende titel bleek de inhoud vrij goed te dekken. Het ondanks het late tijdstip (18:30 uur op dag 3 van een uitputtende conferentie) nog steeds in grote getale aanwezige publiek kreeg een behoorlijke donderpreek voorgeschoteld.

Middagsessie: workshop train de trainer

Tijdens de workshop ‘Training the Trainers: Faculty Development Meets Information literacy’ wordt gepleit voor een intense samenwerking tussen bibliotheek en faculteit met betrekking tot informatievaardigheidsontwikkeling. UB’s zijn goed in information retrieval en de systemen, maar docenten geven context, educatieve vaardigheden en motivatie.

Paper Session 15: IL – Instruction

De derde dag begon met een serie presentaties over onderzoek dat gericht was op factoren die van invloed konden zijn op het succes van instructies of lesmethoden.  Een aantal uitkomsten vond ik in het bijzonder interessant of relevant, dus bij deze een overzichtje: